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    点击次数:  更新时间:2017-10-31 11:20  【打印此页】  【关闭
    10、古诗词鉴赏主要考查学生对诗词曲的把握,以唐诗宋词元曲为主。考题涉及到词句含义的理解、思想内容的领悟、表达方式的鉴赏、以及修辞格的判断等,意境风格的赏析情感倾向的评价等,。注意以下几点:① 感受形象,把握内容主旨。要透过诗歌的语言并结合自己的经历、知识积淀和审美习惯等去感受诗中所描述的景物人事所构成的社会图景,从而初步体味出诗人蕴含于其中和思想感情。如《琵琶行》② 领悟意境,体会思想感情意境是作者思想感情和所描绘的生活图景融合而成的艺术境界。为形成一个意境,往往需要若干意象来组合。意象是渗透了作者主观思想感情的物象。要先理解局部或片断的情感串合起来进而借助想象,融入自身和情感体验,理解和体会诗歌的主题和思想感情,如《鸟鸣涧》③分析手法领会艺术特色诗歌的形象性抒情性常要借助比兴、拟人、夸张、对偶、衬托、对比、象征、铺陈等手法来表现,但基本和手法是形象的描述、白描、直抒胸臆、用典寓意、以实写虚等。④ 咀嚼字词 品味诗歌语言诗人总是选用最准确最生动的词句来表达尽可能多的内容。诗人无不在炼字铸词上锤句上下功夫。应对那些富有表现力的关键词语细细品味,领会其意蕴。(16).诗歌鉴赏题(6分)  怎样读懂一首诗  回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题的中人和事。逐字解说诗句,理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情,是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。  古诗鉴赏表述  这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。  表达方式有:叙述、描写、抒情、议论。(说明)  语言特点有:含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。  修辞手法有:比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。  表现手法有:象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。  意象有:作品中具体的人、物、景等。  思想感情有:迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤,坚守节操、忧国忧民等。  作用有:深化意境深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。  特别注意:  ①认真研究古诗的题目,有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。  ②赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用(尤其是常见8种修辞)。  ③仔细阅读全诗,注意诗中出现的意象(即描写的对象),调动常识储备,揣摩形象的象征意味。  ④评价要恰当,严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。  ⑤储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语,要敢于大胆使用,不懂也要装懂。  ★有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量;注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想,明末清初的抗清复明等);注意前后期风格变化大的作家(如南唐后主李煜,宋代女词人李清照)三、背诵、语言表达及运用11、名篇名句背诵 重点把握大纲指定的10篇古文和30首诗歌要求背诵的部分。复习时要先课内后课外,先唐宋后先秦两汉,再明清。一般选句多为具有永恒思想认识和艺术价值的句子。命题形式有以下几种:① 提示式 提供上下句,可以是名篇的某一段首、尾句,要求补出所空内容。如:云销雨霁,彩彻区明。_____, ____。②指定式提出某种非常明晰的主旨、意象或表现手法方面的默写规定。要求学生按照题干的规定进行默写。如《梦游天姥吟留别》一诗中最能表现作者性格的一句是: ____,____。③镶嵌式给出名篇名段中大部分语句,把默写的句子镶嵌其中。默写句子一般为能体现高远的人生境界或高尚的道德情操、概括生活的一般道理或为人处世的方法、描绘景物凝练传神意境深远的句子。如积土成山,风雨兴焉。积水成渊,蛟龙生焉。____,____,____。 ④情境式就题干首先创设一情境,然后选用一恰当的诗文,对这一情境进行补充或拓展。如:我们在劝慰他人或勉励自己要不分身份地位年龄职业都要勤学好问时,常用《师说》里一句话,这句话是:____,____。____,____,___。答题时不要出现错别字。把所有会答的全答上。(17). 名句名篇题(4分)  答题技巧:按规定默写,一般采用三选二的方式命题。答题时先考虑课内名句,后考虑课外名句。根据广东省的评分标准,全部作答者选正确的给分原则,尽量全答(据评卷老师说6句中任意4句正确均可得分)。上下句的默写,可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写,可先在头脑中默背有关内容,选取与提示相对应的内容默写。如果默写的内容印象不深,可先记得几个字默几个字,暂时放过,后面记起来了再默。注意:这道题目的字迹一定要工整清楚,严禁潦草,要象小学生一样写字,切勿卖弄。严禁空白!怎样读懂文学类文章:  边读边划出文中表明作者观点的词、句,划出文中表明文章结构的词、句。议论性文章特别要注意论点和结论,叙事性文章看划出的词句就能理清这篇文章的情节结构。第二遍阅读时可以只看这些划了的词句,寻找答题的区位,根据题干要求确定答案位置,根据分值和字数限制来组织答案。第三遍主要是核对答案是否符合主旨和题旨。  对于高考中的现代文阅读,因其分值高,这一部分基本决定了我们的语文成绩的走向,因此,同学们不能丢太多的分。对于这一类题,该如何去做呢,下面结合高考现代文阅读试题进行思路讲解:(18).名词术语及概念性试题思路  如果是揭示概念的特点,要根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义,这必须与句子联系起来考虑,如果是概念间的区别,则要依据语境来判断几个概念间的相互关系,找出它们的相同点和不同点,这就要与句群和段落联系起来。一般来说,一个词语(概念)的出现,就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释,换一种说法揭示他的内涵。命题者既然出了这个题,那答案就一定在原文中。
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